La Casa de la Lectura-Biblioteca Municipal de Segovia, les desea una FELIZ NAVIDAD 😍
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La Casa de la Lectura-Biblioteca Municipal de Segovia, se ubica en la conocida como Cárcel Real, uno de los monumentos renacentistas de carácter civil más importantes de la ciudad. En nuestro espacio podrás leer y, si lo deseas, llevarte libros a casa. ¡Ven a conocernos!
La Casa de la Lectura-Biblioteca Municipal de Segovia, les desea una FELIZ NAVIDAD 😍
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El inédito epistolario que se presenta en la Casa de la Lectura-Biblioteca Municipal de Segovia muestra cómo una primera carta que Concha Zardoya escribe un 11 de agosto de 1954 desde Tulane, mostrando su interés por suscribirse a la Revista Papeles de Son Armadans y a la Colección Juan Ruiz, que dirige Camilo José Cela, deriva en una colaboración literaria y una amistad no exenta de humor.
La historia de treinta años de amistad entre Marina Llorente Coco (natural de Segovia) y Concha Zardoya (14 de noviembre de 1914, Valparaíso, Chile- 21 de abril de 2004, Madrid), ha hecho posible que podamos contemplar parte del epistolario entre la escritora y el premio nobel, Camilo José Cela.
Concha Zardoya González, nace en Valparaíso (Chile) el 14 de noviembre de 1914.
Sus padres, españoles, la inscriben en el Consulado Español. Escribe sus primeras poesías, obteniendo un premio, que le entrega Gabriela Mistral. A sus dieciséis años la familia vuelve a España, se afincan en Madrid, inicia estudios de Filosofía y Letras, estudios que interrumpe la guerra civil.
Se traslada a Valencia donde hace el curso de Bibliotecas Populares y trabaja en Cultura Popular, institución que proporciona libros a colegios, fábricas, hospitales... y a su radio invita a Miguel Hernández para que lea sus poesías. De vuelta en Madrid da clases particulares, retoma la carrera de Filosofía y Letras, publica series de cuentos bajo el seudónimo Concha de Salamanca. En 1946, publica "Pájaros del nuevo mundo, que dedica a Gabriela Mistral. Traduce "Obras Escogidas" de Walt Whitman, la primera realizada en España de este poeta. Lo prologa John Van Horne, Ex Agregado Cultural de la Embajada de los Estados Unidos en Madrid. Es publicado por Aguilar, S.A. en 1946.
El 7 de junio de 1948 recibe el título de Licenciada en Filosofía y Letras, Sección Filología Moderna.
El Doctorado lo hará en la Universidad de Illinois con la tesis "España en la poesía americana",1949. Con pasaporte español, de 18 de agosto de 1948, viaja a EE. UU, por motivos profesionales.
Imparte Lengua y Literatura Española en las universidades de Illinois, Tulane, Davis, Yale, Indiana y por último Boston.
Sigue escribiendo ensayos, crítica y poesía, y forma una amplia red epistolar con poetas de dentro y fuera de España. Entre sus muchas publicaciones figuran: "Miguel Hernández, 1910- 1942", publicado por el Hispanic Institute de Nueva York, 1955. "Historia de la literatura norteamericana", 1956, "Poesía española del siglo XX", 1974. Su obra poética recibe los premios Boscán 1955, Fémina 1974, Café Marfil 1980, Ópera Prima 1983 y Prometeo de Poesía 1988. En 1977, solicita la jubilación y vuelve a España, a Madrid.
Fallece el 22 de abril de 2004.
“ES MI ÚNICA PATRIA LA PALABRA…”, decía CONCHA ZARDOYA, exiliada de España cuarenta y tres años.
Con la palabra en su obra y en su labor docente propagó la cultura española, siendo además la palabra, la que le mantuvo unida a sus compañeros de facultad y a otros intelectuales de su época, a un lado y otro del Atlántico, a través de un extenso epistolario. Entre la prolífica correspondencia establecida con amigos, colegas y compatriotas españoles e hispanoamericanos, destacamos las cartas con CAMILO JOSÉ CELA, premio Nobel de Literatura en 1989, que se muestran en la presente exposición en las que se aprecia, no sólo la amistad que llegaron a establecer sino también el amor hacia la poesía que, en el caso de Cela, siempre tuvo un toque de tristeza, al no ser ésta una de sus facetas más conocidas.
Podría parecer imposible la comunicación entre estas dos personas tan dispares. Ella tan austera y Camilo, según dice de sí mismo a Concha, el 29 de febrero de 1964, "...me siento tan insensato como a mis veinte años...".
Varias cosas les unían; los dos amaban, vivían y pulían la palabra, y los dos eran poetas, aunque Camilo José Cela no haya pasado a la historia de la literatura española por la práctica de este género. Se puede vislumbrar en una carta en la que expresa su lamento, escrita el 21 de "setiembre" de 1961: " España es un país tan pobre que no da para tener dos ideas de la misma persona". Anteriormente, en la carta de 21 de agosto de 1957, le comenta a Concha " Mil gracias por tu atención al ocuparte de mi modesto Cancionero de la Alcarria", que coloca en una de las últimas ediciones de "Viaje a la Alcarria", quizás para que no se lo llevara el viento y cayese en el olvido.
(*Epistolario aportado para la exposición por Marina Llorente Coco)
V ANIVERSARIO DE LA CASA DE LA LECTURA-BIBLIOTECA MUNICIPAL
DÍA 21 DE OCTUBRE
Exposición “De poeta a poeta: la faceta más desconocida de Cela a través del epistolario con Concha Zardoya” (hasta el 21 de noviembre).
18:00 h. Charla divulgativa seguida de coloquio a cargo de la Educadora Ambiental María Sintes, "La ciudad: una revolución posible"
DÍA 22 DE OCTUBRE “MARATÓN DE ACTIVIDADES PARA TODAS LAS EDADES” (*)
11’30h. “Del selfie al autorretrato” para chicos y chicas de 13 a 16 años con la Asociación de fotografía de Segovia.
11’30h. “Juegos de palabra. Taller de poesía e intertextos en homenaje a Luis Javier Moreno" con Hugo Martín, para adultos.
11’45h. “Segovia de Cuento” taller de ilustración para niños y niñas de 8 a 12 años, a cargo de María Albarrán.
12’00h. “Un jardín, una casa, una biblioteca” cuentacuentos para niñ@s de 4 a 7 años a cargo de Un punto curioso.
12’15h. “Musica Piccola” espectáculo para bebés (hasta 3 años) con El Sombrero de la Memoria.
13’00h. Celebramos todos juntos el cumpleaños de la Casa de la Lectura-Biblioteca Municipal en el patio.
DÍA 23 DE OCTUBRE “BIBLIOTECA MUNICIPAL, PASADO, PRESENTE Y FUTURO”
Visita guiada por la Casa de la Lectura-Biblioteca Municipal de Segovia para conocer el edificio y sus instalaciones desde el punto de vista histórico-artístico y bibliotecario.
DÍA 27 DE OCTUBRE “ENCUENTRO EN TORNO A LA FIGURA DEL POETA SEGOVIANO LUIS JAVIER MORENO” con familiares y amigos (retrasmitido en directo para público general en la Sala María de Pablos).
(*) todas las actividades a excepción de la celebración final en el patio, requieren inscripción previa.
La Casa de la Lectura-Biblioteca Municipal de Segovia, ha acogido, durante el mes de mayo y parte de junio, la celebración en tres sesiones del "Ciclo para personas con TEA-Una biblioteca para tod@s".
Durante la realización del ciclo, impartido para personas con TEA (trastorno del espectro autismo), hemos aprendido, visualizado y enriquecido, con las técnicas y habilidades desarrolladas durante el mismo. Su monitora, Eulalia Domingo Álvaro, más conocida por Lali, (Licenciada en Filosofía, especialidad de Estética, U.A.M., Madrid), ha sido la encargada de sacar adelante propuestas tan interesantes como la que os presentamos y, es además, la creadora y emprendedora de El Efecto Galatea
"Desde mi formación y mi trayectoria profesional, desarrollo diferentes áreas de creación en torno a la comunicación y el encuentro con los demás.
Mi gran capacidad para inventar y profundizar en ideas que consigo transmitir desde los poético, lo sensorial, la palabra y el arte".
Para entender un poco más este trastorno de origen neurobiológico, que afecta a la configuración del sistema nervioso, hemos charlado unos minutos con Lali en nuestro patio o claustro del edificio.
-¿Qué tipo o clase de destrezas desarrolláis en los talleres impartidos en la Casa de la Lectura?
-Sobre todo son unas destrezas que les ayudan a estar a gusto con el espacio, con los libros, adaptándonos a los elementos plásticos, con imágenes visuales, o para que puedan desarrollar búsquedas con las palabras y con los temas que conocen. Por poner un ejemplo, realizamos un ejercicio en el tenemos que encontrar un libro aquí, en la propia biblioteca, saber dónde está (porque cada libro tiene o, se ubica topográficamente en las estanterías de la biblioteca). Utilizamos estrategias de orientación en algunos casos.
-¿Cómo es la interacción entre los participantes a los talleres?, ¿las actividades se realizan en equipo?
-La interacción entre los participantes es muy buena, podríamos calificarla de estupenda. Es un grupo que no lleva mucho tiempo junto compartiendo, sin embargo, se han implicado mucho y cada uno/a dentro de sus características, se han mostrado muy activos participando en el taller.
-Por otro lado y respondiendo a tu pregunta, las actividades, por lo general, se desarrollan en equipo. Algunos/as participan de otras maneras, es decir, no todos tienen lenguaje, y no todos participan de una manera activa, pero es verdad que sí que necesitan al grupo para estar situados en un espacio. Sería muy diferente si ellos estuvieran solos, es decir de uno en uno. El grupo les da mucha confianza.
-¿De qué manera influyen estos talleres en las personas con TEA, qué impresiones les causan?
-En esto no hay mucha diferencia con jóvenes con TEA, sin TEA, porque lo que realmente quieres es, que quede como una experiencia significativa, que se lo hayan pasado bien, que hayan disfrutado y, esa es la intención de los talleres. Ellos se convierten o se pueden convertir en usuarios y en personas que disfruten de una biblioteca como esta, es decir, de la Casa de la Lectura, como: "Una biblioteca para tod@s".
-La terapia del desarrollo más común en las personas con TEA, suele ser la terapia del habla y el lenguaje. ¿Ha sido la más desarrollada en este ciclo?, ¿es un lenguaje verbal y/o corporal como comunicación funcional?
-Ha habido una aportación que los participantes han hecho, y es, la de estar muy atentos, muy dispuestos, para que la Casa de la Lectura pudiera tener también pictogramas, que son elementos que les van a ayudar a situarse en este espacio, así como la localización de los diferentes espacios. Ellos han hecho la selección, partiendo de una propuesta que después se ha ido eligiendo y, también, viendo qué elementos o pictogramas eran más importantes para incorporar al plano de la Casa de la Lectura.
También hemos elaborado un libro propio donde ellos han trabajado con diferentes ilustraciones a las que han dado una historia y un desarrollo. Hemos trabajado con libros que estaban directamente basados en sus aficiones.
-¿Qué fue lo que te llevó a formarte como monitora de personas con trastorno del espectro autista?
-Desde hace mucho tiempo el trabajo con el arte ha sido muy importante para mi y cuando hice el máster de "Tratamiento educativo de la diversidad", mi proyecto fin de máster, trabajaba con los elementos del arte como apoyos visuales para personas con TEA. Gracias a la gran maestría que tienen tanto pintores, escultores o videocreadores, encontramos lenguajes artísticos que pueden estar más cerca y así, poder expresar las emociones que a lo mejor ellos, no encuentran en los pictogramas. Para mi este colectivo ha supuesto un reto en relación a mis disciplinas y aprendizajes, colocándolo y entrelazándolo para que tuviera sentido.
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¿Quién no conoce a Emily Dickinson?
Los amantes de la poesía conocen bien la obra y vida de Dickinson. Autora de 1.789 poemas, es considerada uno de los pilares de la literatura estadounidense moderna y uno de las mejores poetas de la literatura universal.
Emily Dickinson nació el 10 de diciembre de 1830 en Amherts, Massachusetts (EE.UU), en el seno de una familia culta y de clase acomodada. Su formación académica fue de lo más completa, literatura, religión, matemáticas, geografía, historia, griego, biología y latín. Tampoco faltaron los estudios de piano, canto, botánica, horticultura y jardinería, lo que le dio pie a la observación y a la creación de herbarios y coleccionismo.
Hoy, nos detenemos en un libro muy especial, no sólo por su carga poética, sino también por su sentido y el cuidado por la naturaleza. El herbario de Dickinson, se conserva en la Biblioteca de libros raros de la Universidad de Harvard- y digitalizado para que podamos consultarlo en línea-.
Si retrocedemos en el tiempo y hacemos el ejercicio mental de imaginarnos en las primeras décadas del siglo XIX, podríamos ver a una niña de 14 años correteando por el jardín de su casa, curioseando entre las flores y plantas, aglutinando entre las hojas de sus libros, hierbas, escogidas al azar. Y así fue como sucedió a finales de 1845, fecha en la que terminó de elaborar su herbario: un trabajo desconocido hasta hace poco tiempo.
Dickinson recolectó, ordenó y prensó, especímenes de plantas, todo un catálogo de flores con una gran importancia para el estudio de la biología evolutiva, gracias a sus cuasi perfectas condiciones de conservación.
Cuando abrimos el libro por la página 65, nos encontramos con un jazmín blanco común, seguido de campanillas, claveles, epigaca, iris, laurel, lilas, narcisos, violetas, rododendro...todo un abanico de especies botánicas que configuran un documento científico que nos permite aproximarnos con rigurosidad, a la vegetación de la zona en la que vivió Emily. Estamos, por tanto, ante una primera herramienta para trazar el origen desconocido de muchas especies y situarlas en un tiempo y espacios, pretéritos.
"Los poemas de Dickinson recorren los bosques en mitad de la noche, trepan a los árboles, encuentran pájaros dormidos y recolectan flores y hojas a diario para convertirse en un registro del entorno, una radiografía de lo que observa su mirada y acaricia con la yema de los dedos".
La editorial, Ya lo dijo Casimiro, publicó por primera vez en noviembre del año 2020, un libro que reúne las fotografías completas del herbario, acompañadas de una antología botánica de poemas que giran en torno a las plantas, las flores y los árboles, en edición bilingüe y con traducción de Eva Gallud.
La Casa de la Lectura-Biblioteca Municipal de Segovia, cuenta con un ejemplar de dicha obra. Sólo tienes que venir y llevártelo a casa como préstamo. Es una delicia de libro.
Un sépalo, un pétalo y una espina
sobre una común mañana de verano,
un frasco de rocío, una abeja o dos,
una brisa
un brinco en los árboles
¡Y ya soy una rosa!
A sepal, petal, and a thorn
Upon a common summer´s morn,
A flash of dew, a bee or two,
A breeze,
A carper in the trees,
And I´m a rose!